Sayın Öğretim Üyesi Arkadaşlar,

2000’li yılarda dünyanın içine girdiği bilgi toplumunun gereği olarak her olay ve olgu yeniden sorgulanıp-çağın gereklerine uydurulmaya çalışılmaktadır. Bir taraftan bilgiye ulaşmada herkese fırsat tanınırken diğer taraftan tek yönlülük ve bağımlılık artmaktadır. Bu arada rekabet unsuru da hızla istenmeyen kişiler, kurumlar ve ülkeler arasında dengesizliklere yol açmaktadır. Rekabet unsurların başında bilimsel çalışmalar ve eğitim ve öğretimdeki yenilikler gelmektedir. Bugün yüksek öğrenimde rekabetin yaratığı sonuç ise Toplam Kalite Kavramıdır. 

Binlerce yıllık öğretim sistemi ile gelişen koşulları Bilgi Çağında yeniden sorgulamak, eksikleri belirlemek, mesleğimizin güvencesi olan mezunlarımızın kalitesini artırmak için Üniversite Eğitimi sorgulamak artık bir zorunluluk haline gelmiştir. Yeni öğretim teknikleri ve programlarını irdelemek ve bu konudaki yeni gelişmeleri ilgili öğretim üyesi arkadaşlardan dinlemek ve buradan çıkacak sonuçları diğer eğitim kurumlarına iletmek iyi örnekler oluşturacaktır. Bu şekilde üniversitelerden beklenilen bilgiyi üretmek bilgiyi tartışmak ve bilgiden bilgi üretme gibi ulvi görevini yerine getirmiş olacaklardır. Aynı zamanda bu ve benzeri çalışmalarla Üniversitemizde ve Fakültemizde bir gelenek başlatılarak farklı konularda geniş katılımlı çalışmalar ile sorunlar enine boyuna tartışılmış olacaktır.

Son yılardaki en popüler öğretim sistemi olan Öğretim Üyesi Merkezli öğretim yöntemi yerine, Öğrenci Merkezli Yöntemler bir çok ülkenin yüksek öğretim kurumunda uygulanmaya konulduğu gibi ülkemizde de bu konuda çalışmaların olduğu duyulmaktadır. Böyle bir yöntemde öğretim üyesinin aktif olması yerine öğrenci aktif kılınarak, ihtiyaç duyduğu bilgilere ulaşmayı, yeteneklerini geliştirmeyi, toplum içinde kendini ifade edebilmeyi öğrenerek özgüvenini geliştirmeyi hedeflediği için hepimizin ilgisini çekmektedir. Böyle bir sistemin toplam kalite yönetimi veya öğretim yöntemlerinde devamlı kalite iyileştirme felsefesine uygun olarak ilke veya kurallarının geliştirilmesi de tartışılabilir. Toplantıda konu ile ilgili olarak gelecekte ne tür olumlu ve olumsuzluklar, ve benzeri konular işlenebilir.

Ülkemiz bilim insanları da çağının gerisinde kalmamak için Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi konusunda ki gelişmeleri izlemekte ve ülkemiz koşullarında işlenebilirliği üzerinde düşünmekte ve yer yerde uygulamaya çalışmaktadırlar. Uzun zamandır ilgi ile izlediğim bu konuda Ç.Ü. Ziraat Fakültesi Öğretim Üyelerinden Prof. Dr. Alaattin SABANCI ‘YÜKSEKÖĞRETİMDE TOPLAM KALİTE, ÖĞRENMEYİ ÖĞRENME MODELİ’ konulu bir semineri kendi bölüm seminerleri dizisi içerisinde verdiler. Biz semineri izleyen arkadaşları, sunumun diğer öğretim üyeleri tarafından da izlenilmesinin yaralı olacağını düşünerek seminerin daha geniş katılımı olarak Ziraat Fakültesi’nin yeni konferans salonunda tekrarlanmasını istedik. Seminer duyurusu bütün üniversiteye duyurulmuş olmasına rağmen maalesef ilgi istenilen ölçüde olmamıştır.

Daha öncede, gerek Fakültemizin düzenlediği konferanslarda ve gerekse Öğretim Elamanları Derneğinin düzenlediği konferanslara ilginin azlığı arzulanan üniversite ortamının olmayışının bir göstergesi olarak algılıyorum. Bu ve benzeri konuların aralıklarla tartışılması ilgili öğretim üyelerinin davet edilmesi uzun zamanda hem üniversitemize bir bilimsel tartışma ortamı geleneği kazandıracak hem de bilgi toplumunda bilginin dışarıya aktarılması sağlanacaktır. Buradaki amaç, tamamen bir üniversite ortamı yaratmak, konuların tartışıldığı sivil bir ortamda yeni yaklaşımların oluşmasını sağlamak ve hepimizin bir şekilde zenginleşmesini sağlamaktır. Özlediğimiz üniversite ortamının sağlanmasında aralıklarla eğitim ve öğretimin sorunlarının açık bir forum ortamında enine boyuna tartışılması geleceğe ilişkin stratejilerin çizilmesine ışık tutacaktır.

Bu arada Ziraat Fakültesinin şimdiki ve eski yöneticilerine teşekkür etmek isterim, başta Üniversitemize bu denli güzel bir konferans salonu kazandırdıkları için. Ziraat Fakültesi yöneticileri çok güzel bir gelenek daha başlatmışlar. Konferansı veren sunucuya boğazı kuruduğu için fakültenin ürünlerinden bir şişe şarap hediye edilmekte, ayrıca konferans sonunda küçükte bir ikramları olmaktadır. Kendilerini şahsen kutlarım. Fakültemizin gelecekte de konferans programına göre bir birinden ilginç konuları ve konukları vardır. Konferanslara katılarak dinlemenizi isterim. Hatta farklı fikirleri olan bizleri zenginleştireceğini düşündüğünüz konuşmacılar varsa bunları da Fakülte yöneticilerinin bilgisi dahilinde davet edebilirsiniz. Bu konuda yöneticilerin açık olduğunu biliyorum. 

Bu arada siz konferansa herhangi bir nedenle katılamayan öğretim üyesi arkadaşların, geleceğimiz olan öğrencilerimizin daha iyi eğitilmesi, onların yönlendirilmesi, hatta kendimizi sorgulamamız, iyi birer öğreticimiyiz, değilmiyiz gibi kendimizi test etmemize yardımcı olacak bilgileri içeren seminer notlarını Sayın Alaattin SABANCI beyden rica ettim ve seminer notlarını sizlere yardımcı olması dileği ile ilişikteki dosyada sunuyorum.

Bu konuyu tartışmak ve farklı fikirleri olan arkadaşların fikirlerini dinlemek, belki ileride daha geniş katılımı bir düzenleme ile eğitim konusu enine-boyuna tartışılabilir.

Saygılarımla.

Doç. Dr. İbrahim ORTAŞ