2018-2019 Ç.Ü. Ziraat fakültesi öğrencen kontenjanları doluluğu ve karşılaştırmalar

2018 ve 2019 ÖSYM, YKS yerleştirme sonucuna göre Çukurova Üniversitesi Ziraat Fakültesi bölümlerinin kontenjan doluluk oranları karşılaştırıldı. Ayrıca diğer fakültelerdeki Toprak bilimi ve Bitki Besleme Bölümlerinin kontenjanları tablo olarak karşılatıldı. Genelde Ziraat fakültelerinin puanlarının tarım eğitimi için gerekli asgari akademik bilgiyi sağlamaktan uzak olduğu görülüyor. Çoğu fakültemizde ve bölümlerimizde kontenjanalar dolmamaktadır. Konu çok boyutlu ve insan sağlığını ilgilendirecek kadar ciddi. Fakültelerimizin ve bölümlerimizin ilgili yöneticileri ve meslek örgütümüz Ziraat Mühendislileri Odasının konuya öncülük ederek yeni fakülte açılmasına artık son verilmeli ve Fakültelerimizin alt yapı ve akademik kadrolarının güçlendirilmesi için girişimlerde ve bilgilendirme işlemini ÖSYM ve bakanlıklar düzeyinde yürütmeleri gerekir.

2018 Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları Kontenjan Doluluk Oranları

 Ç.Ü. Ziraat Fakültesi.

2018 yılı YKS sınav sonuçlarına göre Bahçe bitkileri, Bitki Koruma, Tarla Bitkileri, Tarım Ekonomisi ve Tarım Makineler bölümünün kontenjanları dolmuş.  Gıda mühendisliği ve Zootekniği %65 dolulukla öğrenci almış.  Tarımsal Yapılar Bölümü 2 kişi tarafından % 13 ve Toprak bilimi ve Bitki Besleme Bölümü 17 kişi ile % 43’lük doluluk oranlarına ulaşmışlardır.

2019 Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans Programları

 Ç.Ü. Ziraat Fakültesi.

2019 YKS yerleştirmelerine göre gıda bölümü ve Zooteknik bölümünün kontenjanlarının dolmadığı görülmekte. Tarımsal Yapılar ve Sulama Bölümüne kontenjan ayrılmadığı görülmektedir. Türkiye’de sulama konusunda çok önemli bikrimi olan bir bölümümüzün tercih edilmemesi sonucu öğrenci almaması Üzücü tabii. 

Kendi arşivimden geçmiş yıllara ile kıyasladığımızda Çukurova Üniversitesi Ziraat Fakültesinin giderek tercih edilme sıralamasında gerilemelerin yaşandığı görülüyor.

Son birkaç yıldır tarım ürünlerinin fiyatlarının pahalı olması, bazı ürünlerde özellikle et ve hayvansal gıdaların yetersizliği, patates ve soğanın pahalılığı, domatesin 6 farklı fiyata satılması, samanın ithal edilmesi gibi konular Türkiye’nin gündemine oturdu. Türkiye siyasetinin çok önemsediği tarım konusunu yeniden gündemine almak zorunda kaldı. Ayrıca çok sayıda iktisatçı ve siyaset bilimci tarımsal üretim modellerine ve üretim ilişkilerine önem verilmesini belirtiler.

Bu bağlamda tarım önümüzdeki yılarda daha da önemli bir etkiye sahip olacaktır. Belirlenmiş olan uygulanan tarım öğretimi yönteminden yeni bir paradigma değişime gitmemizde yarar vardır. Ağırlıklı olarak teorik ve pratik şeklinde yaparak öğrenme modeline geçişler dahil birçok konu düşünülebilir. Tarımın tamda kalbi olan Çukurova’da kendini daha iyi presente ederek kaliteli ve iyi bir tarım eğitimi ve pratiği kazandırdığını anlatacak yeni bir söylem oluşturmasında yarar var. Yoksa ileride daha az tercih edilen ve daha düşük puanlı öğrencilerin geldiği ve yavaş yavaş etkin olmayan akademik kadroları yetersizlikler barındıran bir yapı durumuna dönüşebiliriz. Mevcut akademik potansiyeli ve alt yapısı ile Türkiye Ziraat Eğitimin ilk sırasında olması ve ülkenin uzman ziraat mühendisi kadrolarını yetiştirecek bir yenilemeye geçmek için bir arama sürecine girmesinde yarar vardır.

Toprak Bilimi ve Bitki Besleme Bölümlerinin Kontenjan Doluk Oranları

2018 yılı ÖSYM sınav sonuçlarına göre Ziraat Fakülteleri Toprak Bilimi ve Bitki Beleme Bölümleri Kontenjanları ve Doluluk Oranları

2019 yılı ÖSYM sınav sonuçlarına göre Ziraat Fakülteleri Toprak Bilimi ve Bitki Beleme Bölümleri Kontenjanları ve Doluluk Oranları

Birçok üniversitenin toprak bilimi ve Bitki Besleme Bölümleri 2019 yılı ÖSYM tercih kitapçığında yer almamışlardır. Akdeniz ve Ege Üniversiteleri Ziraat fakülteleri dışındaki fakültelerde kontenjanlar tam dolmamıştır. Bu durumda tercih sıralamasında kentlerin konumlarının önemli yer alması gibi ilgili kurumların akademik başarıları, tanınırlıkları da etkili olmuş olabilir.  Toprak Bilimi ve Bitki Besleme Bölümlerinin konuyu bütünlüklü olarak ele almasında yarar var. İklim değişimleri, gıda güvenliği ve sürülebilir tarımsal yaklaşımlar bakımından toprak bilimi ve bitki besleme uzmanlarının yapacağı ve iş bulacağı çok sayıda alan bulunmaktadır. Bu ve benzeri konuların iyi anlatılması ve üretim ağlarının gelişilmesinde bitki besleme ve toprak bilimi uzmanlarının yerinin anlatılmasında yarar var.

‘Yeni fakülte ve Bölümler Açılmasın’

ÖSYM 2019 sınav ve yerleştirme sonuçlarına göre çoğunluğu sonradan açılan ziraat fakültelerinin kontenjanlarının dolmaması. Genel gidişat çoğu fakültemizin ve bölümümüzün ileriki yılarda yeterli öğrenci alamayacağı için kapanma ile karşı karşıya kalabileceği görünüyor. Hatta yerleşik bazı büyük üniversitelerimizi Ziraat Fakültelerimizin bazı bölümleri şimdiden kontenjanların dolmadığı görülmektedir.

Bu bağlamda ülkemizde 37’i bulan Ziraat Fakültelerinin kontenjanlarının dolmadığı ve çoğundan da bazı bölümlerin hiç tercih edilmemelerinden dolayı kapanma noktasında olduğu bilinmektedir. Çoğu fakültemiz ve bölümlerimizin, plansız ve çoğu zaman geçmişteki siyasiler tarafından ilerine ve bölgelerine hizmet olarak açılmışlardı. Yeni açılan ve yeterli altyapısı bulunmayan fakülte ve bölümlerin ülkemiz içinde ciddi ekonomik yük oluşturduğu gibi yetersiz eğitim sistem ve bitki ve toplum sağlığını tehdit edebilir sürece kadar uzanabilir.

Fakültelerin Asgari Akademik ve Fiziki kadroları tamamlanmalı

Yeterli uygulama, laboratuvar alanı olmayan, akademik eğitim kadrosu yetersiz olan fakülte ve bölümlerde mezun olan çok sayıda ziraat mühendis hatalı ve yanış uygulama, öneri ve yönlendirmeler gıda sağlığı ve bezin zinciri üzerinden çevre sağlığı ve insan sağlığına zararlı duruma gelebilmektedirler. Ülkemizin yaşadığı tarımsal üretimsizliğin ve verimsizliğin aşılamamasının da yetersiz eğitim be bilgi donanımına sahip ziraat mühendislerinin de rolü var dersek abartmamış olabiliriz.  Bu bağlamda bundan sonra yeni fakülte ve bölümlerin açılmaması ve mümkünse kontenjanları dolmayanların diğer gelişmiş üniversitelere aktarılması ve koordineli çalışması şekli ile nitelikli eğitim ve mezuna gidilebilir. Her fakülte ve bölümün eğitim kadrosu, alt yapı ve diğer olanaklarına göre kontenjan belirlenmelidir. Mümkünde şimdilik sorunsuz giden fakülte ve bölümlerin asgari fiziki şartları, minimum öğretim üyesi kadroları, asgari öğretim üyesi öğrenci oranı ve teknik hizmet elemanları ihtiyacı sağlanmalı. Tarım gibi geniş bilgi birikimi ve temel bilim gereksinen bir bilimsel çalışma için asgari bir giriş taban puan oluşturulması gerekir. Yoksa çoğu öğrenci tarım bilimini kavrayamayacağı için yarardan çok zararlı konuma gelebilirler.